按照“停课不停学”、“实质等效”要求，2月7日上午、晚上，2月8日上午，学院接连召开各类工作视频会议，通过并实施《经济与管理学院疫情防控期间本科教学工作方案》。随后8个系部教研室分别围绕在线教学集中讨论经验。2月9日信管系胡昌龙主任逐一测试各网络直播平台运行效果，制作“网课选择平台建议”PPT及视频讲解，为全院教师做参考。2月10日学院制定《经济与管理学院疫情防控期间教学进程与计划表》，明确课程回放访问形式和自主学习要求。2月11日结合各班课表，学院通过文泉学堂搜索下载25门专业课程PPT等资源，提供给全院学生下载使用。2月14日学院完成6门课程时间调整备案。
学院每位教师经过前期2周平台学习、积极测试、密集准备，每位教师确保2月17日开学后能够全程参与90分钟在线教学。开学第一周在线教学运行良好，经济与管理学院66位教师109项本科理论课程教学任务正常进行，2090名本科生参与线上教学。8名教师采取“在线课程学习+网上答疑”，58名教师采取线上“直播”组合教学，直播课堂占全部教学任务比重达到93%。
承担《数据库原理与应用-Java》和《互联网产品设计》课程的胡昌龙老师直言，在无法面对面接触学生、而学生可对课程间比较情况下，网课需要大量准备，课件美化，课程“干货”，案例时“新”，才能直接解决学生“痛点”，提升学生兴趣。面对高度不确定性的网络教学环境，需要做好多方面预案，出现任何问题要及时同学生沟通。胡昌龙老师课程使用哔哩哔哩直播平台，构建信管系网络课程体系。17信管1班吕晓兰讲到“为胡昌龙老师打call，胡老师在授课过程中兼顾我们学习情况，对于我们在弹幕中任何问题都予以认真的回答。课后会整理好直播视频发给我们，为我们找到可以线上编码的平台，方便只有移动设备的同学做程序编码。”
承担《税法》课程的李莎老师，通过邀请学生在网络繁忙时间测试，发现很多课程平台无法登录，所有学习资源均无法使用后，组建18级会计财务175名学生QQ群，通过群内问卷调查，同学们最希望采用的在线上课平台依次为：Bilibili、QQ直播、企业微信。随后几天，李莎老师和几位学委一起对三类平台分别在线测试，最后从在线流畅度选择了Bilibili。2月18日12节实际听课峰值人数达到2582人，3次课累计在线4小时47分，上课总人数6649人，同学们课程讨论692条。18会计1班陈朝旭反馈“李莎老师真是太努力了，唯一不足大概是，李莎老师是用手机流量直播的，很担心老师的流量呀！”18财管1班汤玲说“李莎老师准备非常充分，在课前和我们尝试了很多种直播方式，几乎把所有可以用的都试过一遍，最后根据同学们的意见选择了b站进行直播，能够很好的调动同学们的积极性，取得了比较好的效果。”18财管2班唐佳说“税法课是“bilibili直播+中国大学MOOC视频和习题测验+QQ答疑”这样多方式进行。”
承担《保险精算学》课程的李文芳老师，克服家里环境劣势，提前一天通知学生明天什么时候有课，上课前20分钟再通知学生，并着手准备，在上课5分钟前，师生都准备妥当。开课使用斗鱼直播+QQ群的形式，上课过程中手机和电脑结合使用，直播房间设置了密码，上课过程中未受到任何干扰。同时使用斗鱼的弹幕和QQ群，点名、提问、学生即时反馈等互动环节快速、流畅。在教学过程中积极引导学生和老师互动，以免学生走神，影响教学效果。每3-5分钟，需要主动发起一次互动，并尽量营造轻松、平等的气氛。李文芳老师表示，个人感觉学生在线上比在课堂上更活跃、更乐于发言，所以需要教师先和学生定君子之约，要求学生言语恰当，也拜托学生不要拿老师直播截图做表情包。18金融1班黄灿表示“网上学习虽然没有课堂上有约束力，但是感觉得到大部分同学还是有很高的自觉性的，并且由于不用露脸直接语音发言，平时可能很害羞的同学更敢于在课堂上发表意见言论了，没有出现过冷场的情况。”
承担《经济法》课程的刘晓坷老师，由于开课前线上平台资源一直无法实现稳定输出，故决定采用直播方式在“腾讯课堂”上进行教学。鉴于课程群人数有上限，同时为降低群内学生密度以方便对学生进行答疑指导，为班级分别建课程指导群。刘老师讲到，如果你的发言很清楚，但某一个同学发言有啸叫或卡顿，是该同学的网络不好，换个人发言，不要执着。不要关闭评论，并注意关注评论区，一旦出现传输接收问题学生会第一时间反映出来，避免出现学生端接收出现问题，教师还毫不知情滔滔不绝自己一个人讲了好久了情况。19工商1班李烁讲到：“经济法课，老师用腾讯会议APP讲解了课堂内容，通过学委了解大家意见。”19工商3班樊启媛表示“我们的经济法老师刘老师，分别建了学委群，上课一群，上课二群，防止出意外状况。所以我们的老师都为了我们学生尽心尽力，一起奋斗！武汉加油！湖工加油！”
承担《商业银行经营与管理》课程的陈李宏老师，课堂互动方式主要通过“QQ+雨课堂”的方式进行，将雨课堂“嵌入”到QQ中去，可以保证上课后雨课堂里有教学数据的记录（后续可以导出来），又可以更好的和学生互动，同时目前还能避免网络拥堵，并设计课程学习流程。18金融3班钱雪晴表示“我觉得印象比较深刻的商业银行经营与管理这门课就挺好，老师边上课边在雨课堂发练习题让我们做当场巩固已学的知识，随机点人提问跟学生互动，ppt也很清楚。”18金融4班李安琪讲到“老师们都很认真负责，像18金融专业的商业银行经营管理老师会与同学们探讨优秀合适的网络学习软件，课前都会调试好，保证大家都能有效学习。很多老师都是这种认真负责的方式，PPT，作业，视频等学习资料都会及时分享给我们，同学们也都不辜负老师，即使在家也和在校一样，大家都在努力学习！希望学校能坚持下去，继续保持优秀作风！老师同学们也都加油！”
承担《中级财务会计（下）》的胡定军老师，根据各班具体情况，均实现全程直播，分别使用了QQ群直播、腾讯课堂、企业微信进行直播，直播过程流畅，视频、课件、互动均可同时进行，效率很高，通常能够提前完成授课内容，还有多余时间和学生做练习。承担《心理学概论》课程的张桂平老师，选择“腾讯”直播平台，同时把全班同学的花名册打印出来，根据学生在网络里显示的家乡地址，做了一个注明，在这疫情非常时期来方便和学生们个性化交流。承担《保险学》课程的袁毅阳老师，在上课前一周，先建了一个网课演练群，让家人进群当学生，每天摸索、调试、演练、改进。承担《股权激励》课程的刘洋老师，利用直播平台充分调动学生自主学习和思考，把翻转课堂思路引入到网上授课……
面对给力的经管院教师，“老师对网上授课的重视和责任感”（18会计2班申淳提到），经管院学生纷纷点赞，18行管1班张倩倩提到“网课体验还是很棒的。每一个老师在开课前都有提前调试设备，并且也提前通知了如果开课当天软件崩了就转移到QQ开视频来讲课。每一位老师在授课前都会告诉我们一些教学上的安排与要求。目前我们班的同学们都很喜欢孙浩老师的公共经济学课程，孙老师的课堂既有趣又可以学到很多的知识。”18国贸1班叶宇提到“老师还是非常认真负责的，尤其是我们国际贸易实务的白老师（白孝忠老师），还特别把他的电话号码告诉我，说出现什么问题的时候及时给他电话。很多老师都已经成为了群里的龙王了（群里说话最多的人）。”18电商1班郭有东提到“周三的管理信息系统任课老师是杨老师（杨斌老师），他在微信上直播，与同学们互动较多，直播效果很好。”17中捷3班李圣兰提到“创业管理这门课同学都很喜欢。于老师（于泳波老师）讲话幽默有趣，紧跟时代，能够听懂同学们的网络用语。”17国贸2班童潘婷提到“我觉得做的最好的是游怡老师的国际市场营销，老师讲课非常流畅就好像我们平常在课堂上一样，互动和举手提问大家也都很踊跃。”
面对只有手机的教师，17国贸1班禹晨讲到“上课和以往没有什么不同，反倒更加活跃了，几乎每个同学都能参与进去。由于国际金融的老师（刘应元老师）没有电脑，只能用钉钉平台教学，上课前老师就测试了软件是否合适、询问大家有哪些不足之处，课程全程老师讲解的十分认真，课后也布置了学习任务。还在课程群里线上为大家解答疑难问题。”
面对在线教学的突发事件，17会计1班高静涵讲到：“最开始管理心理学（张玉华老师）打算采用超星直播，虽然之前做过试播，但是开学的当天还是出现网络拥堵的状况。好在大家互相理解、及时出谋划策，然后果断采用QQ语音的方式上课，完成了当天的上课内容，师生、同学间的感情也在一次次克服困难之后变得更好了，每天上课都会在群里相互打气、互相鼓励，一起用坚定的信念和温暖的态度克服这次困难、共渡难关。”
面对网课的效率，18国英1崔恩婷说：“课间不用在不同的教室奔波，节省了很多无谓的时间，中午也可以好好休息。我还是很喜欢网课的，只要能把握好如何使用工具和上课的节奏，对我而言效率会更高。”17数理金融1汪海欣说：“同学们极容易错过老师的签到”。
哪类在线教学方式最吸引学生？17金融3班倪雨婷提到：“一些课程结束后，同学们在班群里笑着说想要再听一百节课的课程，而这类引起学生兴趣的课程采用的教学方式是：经常提问要求同学们在弹幕里面回答、引入案例引发思考、幽默风趣的授课、平台使用良好。”
在线教学会降低学生的积极性吗？17营销1班翟世赟说：“突如其来的疫情让我们开始尝试这种全新的教学模式，同学们上课的热情更高了，我们这一代习惯于网上聊天，这样的形式使我们与老师的互动增强了，我们的表情包等新的沟通方式也有了更多用武之地，拉进了师生间的距离。”17信管2班汪展说“对于学生而言，课程中的疑问可以直接通过弹幕或留言的形式向教师实时反映，老师看到消息也会即时解答，这是线下上课所不能带来的功能，大大的增强了问题反馈的即时性。最后，同学们在线上留言讨论的功能，大大增强了学生上课的参与感与趣味性。”
2月17日-2月21日在线教学进行一周，经济与管理学院有21名教师先后分享各自的在线教学经验心得，总字数10026字，在学院教师间广泛传阅。2月21日学院搜集17级20个班、18级21个班、19级18个班，总共59个班级学习委员的在线教学体验，总字数15690字，及时分享学生感悟。同时学院建立《经管院每日课程网络在线教学状态数据》表，请三个年级64个班级学委，每日在线逐项填报课程教学信息，及时排查解决8个问题，逐一反馈给授课教师，保证在线教学质量。
经管院教师对在线教学的忘我投入，学生对在线教学的热情拥抱，让师生对在线教学产生共鸣，教学方式异彩纷呈。最后借用营销专业翟世赟同学话语结尾：“面对疫情，学校的行动是及时有效的，我们和老师们一起努力，相信能够用好线上平台，在疫情期间也能保证学习的质量，一起等待好转的那天。
